题名
基于学习小组的社会化学习在小学高段数学教学中的实践探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157001
作者
王佳琪
作者单位
西安国际陆港第一小学，710026
摘要
在小学数学课堂中，教师一定要鼓励发展学生的学习积极性，帮助学生在数学课堂中，更好地突显学习的个性，展示学习的动力，促进学生学习技巧和能力的提升。小组合作学习的形式，就是帮助学生在数学课堂中提升参与度，在数学课堂中更好地寻找自己的地位，帮助学生更好地促进学习的动力，愿意主动参与到课堂中来，提升自身的主动性，更好地探索数学知识，更好地领会数学知识，培养数学综合素质，促进学生在发展中取得更好的效果。
关键词
小学数学；小组合作；问题情境
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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