题名
初中地理情境化教学的实践策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157042
作者
王红兵
作者单位
山西省长治市襄垣县夏店镇中心校，046203
摘要
伴随着教育部改革的力度越来越大，综合素质和学习能力越来越成为学校教育的重点，提升学生自主学习能力，培养学生观察生活的习惯，从生活中发现知识，提升学生的学习效率。情境化教学，是一种以现实生活或虚拟场景为背景，以解决实际问题或完成任务为目标，以合作探究为主要方式的教学方法。它是一种以情境化为载体，以问题为导向，以活动为主要形式的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣，体现学生在教学活动中的主体性，调动学生学习的主动性，培养学生的创新能力和实践能力。因此，教师要树立教学情境化的意识，创新发展教学方法，有效提升课堂效率，增强地理课堂的趣味性。
关键词
初中地理；情境化教学；教学策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
地球与环境
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