题名
“双减政策”对小学数学作业的优化设计探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157156
作者
杨长秀
作者单位
广西隆林罗湖小学，533400
摘要
小学生苦数学作业久矣！不断随着“双减”政策的落地，开启一个新的作业的时代，以往的题海战术已经不能够再任意地使用，小学数学作业不能一味地追求量。根据“双减”政策的要求，教师要站在“减负增效”的视角下，对小学数学作业进行重新设计。本文基于“双减”政策的要求，对小学数学作业设计进行了探究，希望能够对大家有所启发。
关键词
“双减”政策；小学数学；作业设计
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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