开展美术课程教育教学是开展学生审美教育的主要途径，初中美术教育不是常规的美术技能训练，也不是要将学生个个培养成为美术家、绘画专业人才，而是丰富学生艺术素质，拓展学生的知识和视野，提高学生的美术素养。但是，在城镇化背景下的苏北偏远农村，初中美术教学容易受到传统教学理念的制约，农村的环境、条件等，使学生的艺术能力难以提高，导致与城市学生还有一定差距。如何突出农村中学美术教育的特色，充分发挥农村学生的主体性和创造性，仍然是困扰苏北农村美术教师的问题。本文通过作者多年苏北农村初中的美术教育教学实践，分析农村初中美术教育存在的不足，并提出改进对策。
