题名
“双减”视域下，搭建“学校、社会”实践研学平台共育共建”的实践与思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157026
作者
唐雅璇
作者单位
柳邕路第一小学教育集团，545001
摘要
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确指出要健全学校、家庭、社会共育机制。校社共育成为越来越多人的共识。在校社共育的价值定位确定后，教育者具有什么样的资源、采用什么样的实施策略就成为决定该育人机制成效的关键因素。笔者将围绕双减背景下的实际状况，阐述双减背景下学校实施校社共育过程中遇到的阻力与笔者对其的认识和展望。
关键词
校社；学校；共育
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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