题名
基于区域认知素养的高中地理主题式教学探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157068
作者
罗灿文
作者单位
广东省梅州市丰顺县丰顺中学，514300
摘要
区域认知是学生应具备的核心素养之一，主要是指学生在认知地理内容时，运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。基于此，教师可以采取主题式教学法，通过整合主题资源、创设主题情境、设计主题活动、拓展课堂容量、提升思维能力、深化区域认知等，实现培养学生区域认知素养的目的。
关键词
区域认知素养；高中地理；主题式教学
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
地球与环境
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