题名
基于STEM教育理念下的数学与体育课程整合实践研究——以《平均数》教学为例
DOI
10.12721/ccn.2022.158028
作者
刘姗
作者单位
西安航天城第一小学，陕西西安，710100
摘要
数学与体育的课程整合强化了STEM教育理念，包括小学学科纵向上的有效衔接和横向上的协调配合。课程利用好体育活动来积累分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念和推理能力。跨学科的教育教学活动将相关学科的教育内容有机整合，这也是当今课程改革的主要方向，“课程整合”已然成为小学核心素养教育最为主要的路径，也是STEM教育的核心策略。
关键词
数学体育；课程整合
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
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