题名
初中地理教学中融入城市留守儿童关爱教育的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157082
作者
白琳
作者单位
广西百色市右江区第八初级中学，533000
摘要
初中地理教学融入城市留守儿童关爱教育，关键在于策略创新。教师应结合地理知识，设计贴近留守儿童生活的实践活动，如观察家乡地理变化，增强归属感。同时，注重情感交流，通过地理故事激发情感共鸣，培养积极心态。利用地图、模型等教具，激发学习兴趣，提升地理素养。更重要的是，建立师生间信任桥梁，关注留守儿童心理需求，提供个性化支持。通过这些策略，促进留守儿童全面发展，为他们的健康成长奠定坚实基础。
关键词
初中地理；城市留守儿童；关爱教育
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
地球与环境
打印