在课堂教学过程中，课堂问题探究的作用十分突出，课堂问题探究能够帮助教师和学生之间进行互动。依托课堂问题探究，有利于推进知识体系的构建和地理综合思维的培养。然而在当前高中地理课堂问题探究中，很多教师没有关注问题探究的价值，只是简单的提问，学生能够在课堂上找到答案，这样的提问流于形式，过于刻板，过于肤浅，无法发挥积极作用。教师在高中地理教学过程中，围绕着问题探究的实际情况，要以学生终身发展为目标，把握探究问题设置的技巧和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生地理综合思维，让学生可以在问题探究中对地理知识有更深入的认知。
