题名
深度学习下的小学数学教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157018
作者
范建明
作者单位
陕西省宝鸡高新第二小学，陕西宝鸡，721000
摘要
小学教学中教师必须帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励学生多方面成长。为了提高小学数学教学效率，教师要引导学生更好地学习，认真调整课程内容，满足学生的学习需求，促进学生基本素质的发展。
关键词
小学数学；深度学习；教学策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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