题名
基于研究性学习的高中生地理调查技能评价研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157106
作者
杨景
作者单位
周宁县第一中学，355400
摘要
随着教育的不断进步，高中生地理调查技能的评价日益受到重视。评价方法的多样化，如实作评价、档案袋评价、现场评价等，为全面评估学生的能力提供了可能。然而，评价实施过程中仍存在一些挑战，包括评价的客观性、反馈的有效性以及与学校教学评价体系的整合。
关键词
研究性学习；地理调查技能；评价策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
地球与环境
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