题名
基于核心素养培养的高中地理教学研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157107
作者
于晶
作者单位
泰来县第三中学，162400
摘要
高中地理学因其抽象性而富有挑战。为提升教学效果及学生核心素养，必须重视学生的学习体验。教师应采用多样化的教育方式，丰富学生的学习经历，激发他们的地理创新思维，并强化其实践技能。通过引导学生从自身经历中探索、理解知识，不仅能增强其学习兴趣，还能促进知识的内化与应用，从而有效提升地理教学的整体效果。
关键词
核心素养；高中地理；课堂教学；策略
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
地球与环境
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