题名
基于现代幼儿教育指导下的幼儿园区域阅读探索
DOI
10.12721/ccn.2022.157062
作者
钟燕
作者单位
大悟县教学研究室，湖北大悟，432800
摘要
在理论与实践结合的过程中，难免会遇到各种各样的问题。尤其是在幼儿引导阶段，不仅仅需要结合幼儿的成长需求分析，还需要立足实际情况，及时分析反思在实践中遇到的困境，并不断突破困境，才更利于在探难优化中更好地开展区域阅读活动。在长期的幼儿活动指导中发现，现阶段幼儿园区域阅读活动的开展在区域分布、材料布置、教师引导模式、教研活动方面均存在一定的困境需要及时优化。自《指南》实施以来，其中包含的幼儿教育理念为幼儿园活动的开展提供了丰富的素材，因此，结合《指南》要求分析，明确阅读标准，将有助于区域阅读活动的科学有序开展。
关键词
《指南》；区域阅读；明确标准；引导探难；实践优化
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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