题名
试论初中体育课堂的趣味性教学方法
DOI
10.12721/ccn.2022.158102
作者
赵晨旭
作者单位
海城市第二中学，辽宁鞍山海城，114200
摘要
体育课堂教学虽然具有技术要求，以动作技能规律作为教学基础，但这种教学方式并不科学，归根结底在于学生具有独特性，在学习中受情感和兴趣的影响。趣味性教学方法符合学生心理需求，可以降低课业压力，提升体育教学效率。因此，在教学过程可以成立兴趣小组，通过兴趣联合提升体育教学吸引力，也需要将教育性和趣味性结合起来，提升学生参与度，并引进多媒体教学和情境教学方法，创新教学模式，降低动作难度，加深学生理解，从而提升初中体育课堂教学有效性。
关键词
体育课堂；趣味性；多媒体教学；情境教学
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
人文社科
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