题名
小学体育大单元教学探讨
DOI
10.12721/ccn.2022.158113
作者
陈凯
作者单位
江苏省苏州市湄长小学，江苏苏州，215128
摘要
小学阶段，体育大单元教学大多是从对教学内容的整改出发的，把教学内容进行有效结合，让每个单元的零散知识聚集到一起，形成一个知识链，在每一个学期里，用集中的课时，对知识链进行连续性的教学，在课堂上给足学生充足的时间去练习，并且鼓励学生之间展开谈论。下文中，主要对体育大单元教学的意义进行了分析，并阐述了在大单元教学模式下，如何开展体育教学进行了研究。
关键词
小学阶段；体育教学；大单元教学；策略研究
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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