题名
基于课程标准下的小学数学“教学评一致性”研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157020
作者
潘岐宏
作者单位
广东省清远市英德市沙口中心小学，513052
摘要
新课改下，有效性逐渐成为衡量教师教学质量的主要标准，在这一标准指导下，“教学评一致性”日益受到广大小学数学教师的关注与重视，在“教学评一致性”模式下，教师从明确具体的教学目的出发制定和实施教学方案，有利于促进学生的核心素养实现发展。本文主要分析“教学评一致性”的具体内涵，阐明现阶段小学数学教学中存在的不利于实现“教学评一致性”的因素，探讨教师构建“教学评一致性”数学课堂的实践策略，以供参考。
关键词
课程标准；小学数学；“教学评一致性”
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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