题名
构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的措施
DOI
10.12721/ccn.2022.158121
作者
谢英官
作者单位
四川省中江县龙台中学，四川德阳，618100
摘要
高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。
关键词
高中体育；健康教学；多元性
刊名
中国体育科学
ISSN
3079-1561
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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