题名
情景体验教学在学前教育理论课程中的运用
DOI
10.12721/ccn.2021.157050
作者
​朱叶萍
作者单位
绍兴市柯桥区平水镇中心幼儿园
摘要
学前教育理论课程的情景体验教学让幼儿获得情感的提升和学习经验的提高，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿自主地探究知识，不断提升幼儿的学习能力和在课堂中的主体地位，是当前素质教育中一种比较重要的教学方法。
关键词
情景体验；学前教育；理论课程
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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