题名
小学阶段语文教学单元模块整合的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157036
作者
​王玲
作者单位
​广东省梅州市梅县区广东梅县外国语学校，514700
摘要
小学《语文新课程标准》中明确指出，教师应当创造性地研读和使用教材，积极开发教材资源。新课程标准下的单元整合教学模式，意味着要打破语文课程原有的教学结构，重新设定教学目标和教学思路计划，组织课程内容，确保最大限度满足学生个性化学习发展的根本需要，以此凸显小学语文教学的本质意义。在小学语文课堂教学中，教师通过单元整合教学的方式来开展课堂教学，不仅能够达到提升学生学习效率的目的，而且通过教师对单元内重点知识的梳理，有助于学生充分掌握学习的重点内容，提升学生的综合素养。
关键词
小学语文；单元整合；教学策略
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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