题名
小学数学游戏化教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157114
作者
徐健琴
作者单位
江西新干金川小学，331300
摘要
数学教学的推进是在一个个环环相扣、循序渐进的问题的发现、探索与解决中实现的。同时，小学生的认知特点要求数学课堂教学必须保持一定的趣味性，因而需要教师巧妙的引入游戏化教学。基于此，本文顺应儿童天性，探索实践了小学数学“游戏教学”，以供参考。
关键词
小学数学；游戏化教学；策略研究
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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