题名
3-6岁幼儿心理偏差问题的现状分析及应对策略研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157036
作者
周雯婷
作者单位
上海市杨浦区控江幼儿园，上海市，200000
摘要
从我国幼儿园教育的现状来看，目前对幼儿心理健康关注度还远远不够，存在重生理轻心理的现象，心里偏差幼儿逐渐增多，家长教师都束手无策。本课题聚焦分析3-6岁幼儿心理偏差问题产生的原因，通过对现状的调查和分析，研究如何提高家长和教师的意识并积累有效的应对方法和策略，从而有效消除幼儿心理偏差问题，促进幼儿人格的全面、健康发展。
关键词
心理偏差；现状分析；应对策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
人文社科
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