题名
基于数学文化视角的初中数学教学策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157049
作者
袁学颖
作者单位
合肥市第38中学，230011
摘要
将数学文化融入到初中数学课堂教学中，可以对提升学生的数学核心素养、数学思维能力等产生重要的影响。所以，在平时的教学过程中，教师可以将数学文化渗透到许多环节中，例如，在题目中可以利用数学文化来设计背景问题；在讲解概念的时候，要对知识的来源与发展过程进行讲解，这样可以对整体课堂教学的质量进行提升，还可以对学生的数学核心素养进行培养。
关键词
数学文化；教学模式
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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