题名
论小学数学课程对促进学生思维灵活性的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157091
作者
李秀红
作者单位
江西省抚州市，黎川县潭溪乡中心小学，344600
摘要
在小学数学课堂教学中，教师要关注学生的学习主动性，问题设计要开放，给予学生一定的发挥空间，而且要为了提升学生的数学素养而服务。在具体的课程教学中，教师可以立足学生的生活实践，提出精准有效的问题，从分层问题、突破问题以及拓展问题等方面展开教学实践活动，提升学生数学思维能力和综合学习能力。
关键词
小学教育；数学课程；数学思维；培养策略；数学学习
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
202110
所属期刊栏目
人文社科
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