题名
高中数学分层教学的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157023
作者
范飞
作者单位
安徽省和县第二中学，238200
摘要
在高中数学教学中实行分层教学，其教学效果是传统模式下的教学难以达到的。分层教学不仅充分尊重学生的个体差异性，还能兼顾和满足不同层次的学生的数学学习需求，切实增强数学教学的针对性和有效性。因此，教师在开展高中数学教学的过程中，应该基于分层教学思想，大力推行分层教学模式，对学生、教学内容、教学方法等实施分层，引导每个学生找到属于自己的高效学习方式，从而使不同层次的学生在数学课堂上都能有所收获和发展。
关键词
高中数学；分层教学；数学教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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