题名
新课改下问题串的高中数学概念教学探索
DOI
10.12721/ccn.2023.157024
作者
练汉雄
作者单位
广东省紫金县尔崧中学，517400
摘要
高中数学概念教育的深入探讨与研究有助于学生更加全面理解和感知新课改的思想精髓，也有利于学生改变课堂概念、建立更系统的科学的数学概念观，从而矫正了对数学概念理解上的偏离，提高了对数学概念认知上的理论高度和教学水准，也有助于更新教学理念，提高应用概念解决问题的能力。本文将试着对高中数学概念教学作一简单探索。
关键词
新课改；高中数学；概念教学；探索
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
打印