题名
关于“五Q”幸福树课程实施路径的研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157102
作者
颜红
作者单位
江西省萍乡市芦溪镇第二中心学校，337200
摘要
按照国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程思路，芦溪二小在开齐开足基础课程的基础上，构建了“一体四维”的幸福树课程体系，让学生在自主参与中成功，在实践体会中成长；让教师在团队合作中共赢，在追求卓越中提升；让学校在打造特色中创新，在树立品牌中发展，本文主要从三个方面来展示“五Q”幸福树课程的具体实践路径。
关键词
小学；“五Q”幸福树课程；实践研究
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
人文社科
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