题名
基于新课程新教材下的高中数学研究性学习探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157039
作者
赵立静
作者单位
四川省宜宾市第三中学校，四川宜宾，644000
摘要
研究性的数学能加深我们对它的了解，在学习中实现学习、创造、实践等诸多方面的提高，也能够激发我们学习的热情，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的方法，是满足学生的学习需要的一种重要方式。然而，在实践过程中，一些学生对研究性教学的认识还不够透彻，从而使学生的数学知识不够深入，从而对以后的学习产生一定的不利作用。因此，我们必须对研究型的学习进行更深层次的了解，将其应用到我们的数学教学之中。
关键词
新课程；高中数学；研究性；学习
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
打印