
题名
“双减”政策下小学数学单元作业设计策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157054
作者
何彬
作者单位
陕西省咸阳市渭城区民生路学校,712000
摘要
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅公开《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,(简称“双减”),指出减轻义务教育时期作业总量与时长,减少学生的作业压力。依据教育部门提出的“双减”政策精神,围绕“立德树人”的教学宗旨,持续减少学生的课内作业负担,贯彻落实小学数学的学科核心素养培养要求,教师需要以整体、高效的作业替代重复、机械的大量作业,实现为学生减负增效的目的,确保布置的单元作业能为教学服务,促进学生知识的掌握和迁移应用。
关键词
“双减”;小学数学;单元作业
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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