题名
新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨
DOI
10.12721/ccn.2023.157059
作者
方博
作者单位
安徽省歙县中学，245299
摘要
在高中数学教学中创设情境，可以强化学生的情感体验，提升学生学习探究的深度与广度。新课标背景下的高中数学情境创设，要求教师立足实际学情，认真研究教学重难点内容，创设符合当前阶段学生身心发展规律的情境。教师结合学生的数学学习情况，在教学中融入生活元素、坚持以问促学、设计课堂游戏、引入数学故事、设计合作任务，能够创设各类生动的情境，使学生获得源源不断的学习动力，在更深层次的探究与学习中提高数学综合能力。
关键词
新课标；高中数学；情境创设；策略探讨
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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