题名
新课程理念下对小学数学解决问题的策略的研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157157
作者
董玲玲
作者单位
浙江省温州市泰顺县育才小学，325500
摘要
小学学生数学水平差异的主要原因并非在于缺乏相应的知识储备，而是缺乏解决问题的思想和技巧，没有找到解决问题的突破口，也不知道方法并加以解决。人民教育版教材对问题解决提出了鲜明而动态的教学模式。把重点放在教学生解决问题的策略上，提高学生解决问题的能力，这是当今课程改革的一个重要概念。数学老师需要仔细考虑，从现实情况和发展趋势出发，引导学生在小学数学课堂中学习数学问题解决策略，具有广泛的实践意义和社会意义。
关键词
小学数学；解题
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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