题名
自信教育的内涵释义与实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157169
作者
​江峰 徐名松
作者单位
1.北京教育科学研究院，100020；2.北京市陈经纶中学团结湖分校，100020；
摘要
教育的出发点和落脚点在于不断激发被教育对象的自信，而被教育对象自信的前提和必要条件则是施教者即教师大力实施自信教育；自信少年的培养就是要顺应天性，尊重个性，欣赏丰富性，鼓励创造性，实现发展性。本文从自信教育的背景分析，挖掘自信教育的内涵和价值，从分析自信教育与自主教育的关系，发现自信教育的核心内容，提出从学校层面、教师层面和学生层面三方面实现自信教育的实施路径。
关键词
教育自信；自信教育；自主学习；内涵和价值；实施路径
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
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