题名
教学团队建设在高校通识类课程教学中的意义初探
DOI
10.12721/ccn.2022.157180
作者
李春玲
作者单位
湖北工业大学，艺术设计学院，湖北武汉，430070
摘要
为更好地培育学生的综合素质，如人文素质等，高校开设了通识类课程。文章首先介绍了通识类课程及教学团队的相关内容，接着分析了通识类课程教学发展中的问题，探讨了教学团队构建的意义，在此基础上，提出了切实可行的建议，希望可以为相关人士提供借鉴。
关键词
通识类课程；教学设计；师资团队；教学团队
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20226
所属期刊栏目
人文社科
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