题名
PBL联合微信视频教学对乳腺血管科护理带教效果的影响分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157192
作者
杨西
作者单位
成都市第二人民医院普外三科，四川成都，610021
摘要
目的：探讨在进行乳腺血管科护理带教期间，在PBL（情境教学法）基础上使用微信视频教学对提高带教质量的意义。方法：本次项目研究起始、终止时间分别选择2020年4月、2022年4月，研究资料选择我院参与实习的46名学生，设置组别常规组与研究组，各包含23名学生，比较分析不同组别学生的带教质量、实习考核成绩的差异。结果：研究组学生的带教质量评价更好，学生实习考核成绩相对较高，组间比较，P＜0.05。结论：在对乳腺血管科护生进行带教管理时，做好情境教学与微信视频教学融合，更易于帮助护生掌握专业知识，重视护理学习细节。
关键词
PBL；微信视频教学；乳腺血管科护理带教；应用分析
刊名
护理研究杂志
ISSN
3008-0177 (Print)
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
医药卫生
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