题名
分层教学法在高中体育教学中的运用探讨
DOI
10.12721/ccn.2023.157269
作者
程伟杰
作者单位
黑龙江省东宁市第一中学，157200
摘要
每个高中生都有着各不相同的先天条件和后天成长环境，因此必然会在知识基础、学习能力和思维模式上有着巨大的差异，这就意味着对于他们的课程教学必须体现出更强的分层意识。在过去很长一段时间里，不少高中体育教师对于体育教学的理解过于片面，一味强调课程内容的统一性和考查标准的一致性，而忽略了对学生个体差异的充分尊重与照顾，结果不仅使很多学生的体育素养成长受到了局限，也让一部分学生对体育课程失去了原有的兴趣。
关键词
高中体育；分层教学法；应用价值；有效策略
刊名
体育学报
ISSN
3079-1359
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
打印