小学阶段是每个人一生中身心健康和各项身体素质发展的重要及时期，体质健康水平不仅影响个人的成长及家庭的幸福，也关系到中华民族身体素质和人才的培养质量，梁启超说过“少年强则国强，少年富则国富”，小学生德智体美发展和祖国的强大息息相关。然而，受社会发展和体育教育缺失的影响，全国小学生体质近三十多年来出现较为严重的问题。目前，随着中国教育水平的提高和教育观念的更新，学校和社会逐渐开始重视小学生的综合素质教育。体育课程在促进学生德智体美劳全面发展方面，有着其他学科无可比拟的重要意义。体育教学肩负着提升小学生体育素质的重要任务。在教育观念与教育需求不断更新的背景之下，小学体育教学如何结合小学生的身心发展特点，调动小学生参与体育课堂的积极性，促进小学生体能的发展，是当前小学体育教学需要重点思考的问题。
