题名
思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157219
作者
胡义红
作者单位
南昌市青山湖区观田逸夫小学 330012
摘要
目前，许多小学教师会利用思维导图在课堂中提升教学效果，思维导图教学方式逐渐成为促进学生思维可视化的重要教学工具。本文以小学语文整本书阅读教学为例，对思维导图在小学语文整本书阅读中的运用进行研究，希望小学语文教师能够借助思维导图教学方式，提高整本书阅读教学成效，让学生在良好的小学语文课堂环境中充实文化素养，提高学习成绩，养成良好的阅读习惯。
关键词
思维导图；小学语文；整本书阅读；运用
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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