题名
小学数学课堂渗透数学文化的案例开发与教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157054
作者
李江丽 邓红梅
作者单位
湖南省株洲市炎陵县城南小学，湖南株洲，412500
摘要
本文旨在深入剖析小学数学课堂融入数学文化的重要性，并通过案例开发以及教学策略的探讨，推动数学文化与小学数学教学的紧密结合。文章首先强调了数学文化在小学数学教育中的核心作用，随后，结合具体的教学案例，本文详细阐述了如何在小学数学课堂中巧妙地融入数学文化，如通过讲述数学典故来激发学生的学习兴趣，或者通过展示数学美学来提升学生的审美能力。
关键词
小学数学；课堂教学；案例研究；数学文化
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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