题名
小学数学教学生活化的策略探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157055
作者
李苗
作者单位
广西壮族自治区玉林市北流市实验小学，537400
摘要
生活化教学在小学数学中优势明显，它能模拟真实生活场景，让学生在实践中学习数学，不仅增强了解决问题的能力，还激发了创造性思维。教师巧妙运用生活化元素，使课堂更生动、有趣，有效减轻了教学压力，同时提高了学生的学习效果和兴趣。这种教学方式，让学生在数学学习中找到了与生活的紧密联系，更加热爱数学。
关键词
小学数学；课堂教学；生活化教学；策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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