题名
初中数学大单元教学的实践探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157058
作者
董保延
作者单位
福建省南平剑津中学，353000
摘要
数学是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科。在初中数学教学中应用大单元教学模式，需要精心的教学准备和实施策略，促进学生对数学知识的深度理解。通过多样化的教学方式，锻炼学生独立自主的学习意识和能力，同时引导学生学会用数学知识解决实际问题，以此促进学生学会探究、乐于探究。
关键词
初中；数学教学；大单元教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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