题名
“双减”背景下小学数学跨学科融合的教学实践研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157060
作者
曾彦青
作者单位
广东省河源市龙川县第一小学，517300
摘要
学科融合是在教学过程中将不同学科知识有机结合，引导学生重新审视知识，激发创意思维，解决真实问题。教师需灵活安排时间，实现“双赢”，助学生获益颇丰。在这种背景下，“跨学科融合”的教学方式引起了社会的广泛关注和热议。在“双减”政策的引导下，以小学数学教学为切入点，研究如何构建符合“双减”政策要求的新型跨学科融合教学方式。
关键词
“双减”政策；小学数学；跨学科融合
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20246
所属期刊栏目
人文社科
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