题名
浅论初中数学大单元教学路径探讨
DOI
10.12721/ccn.2024.157064
作者
曹强
作者单位
江苏省泰州市姜堰区励才实验学校，225500
摘要
在初中数学教学中，大单元教学是以学生为中心、基于课程标准的大概念进行整体设计与规划、实施教学活动并评价的教学模式。它具有完整的结构体系和丰富的内容组织形式，能更好地体现数学学科的本质特点和发展规律，也更符合学生认知规律。
关键词
初中；数学；大单元教学
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
人文社科
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