题名
小学体育课堂引入心理健康教育的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157332
作者
夏彬
作者单位
上海市万祥学校，201313
摘要
在小学体育教学过程中，教师应采取多种形式的体育锻炼指导方法，从而有效地提高学生的心理素质，让他们主动地参加体育锻炼，逐步形成积极主动的运动习惯。体育教学过程精彩，教学内容足够丰富，从根本上提升小学生的心理健康水平，有利于学生更好地学习文化知识，并且对适当地解决心理问题、成长问题以及学习问题具有一定的益处。在此基础上，本文有针对性地对小学体育课堂中引入心理健康教育进行了相关的分析。
关键词
小学体育；心理健康；实践研究
刊名
体育学报
ISSN
3079-1359
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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