题名
小学数学教学中分层教学的实施策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157081
作者
张利敏
作者单位
许昌市建安区将官池镇李简小学，河南许昌，461000
摘要
在小学数学教学中，学生间的显著差异为教学质量提升带来了挑战。分层教学作为一种应对措施，通过适应不同学生的学习需求来优化教学效果。该教学方法不仅有助于提升学习效率，而且在强化认知发展和促进课堂参与方面发挥着重要作用。此外，通过实施分层教学，能够有效推动教育公平，保证每名学生都能获得适宜的教育资源。在“学为中心”理念下，教师要充分认识到分层教学的重要作用，并在教学中采取有效策略开展分层教学，以此促进学生数学学习效率的提升。
关键词
项目式学习；小学数学教学；应用策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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