题名
思政教育在小学音乐学科课程融合建设中的探索研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157113
作者
侯小倩
作者单位
长春北师大附属学校，吉林长春，130000
摘要
为了促进学生身心健康发展，提升他们的综合素质，把立德树人的理念融入到人才培养的每个环节中去。在小学音乐学科课程中，要充分融入思政教育，这符合了新课改对小学音乐教学的要求，同时也与素质教育理念相一致。但是现阶段，在课程融合建设的过程中，存在诸多的问题：教学模式单一，内容乏味、教师思政意识陈旧、课程融合不充分等。基于此，本文阐述了思政教育在小学音乐学科课程融合建设中的重要性；其次分析了课程融合中存在的问题；最后针对问题提出了合理化的措施。以期提高小学生的综合素养，实现高质量的育人效果。
关键词
思政教育；小学音乐；学科融合；音乐学科课程
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
打印
