题名
浅析小学数学教学中的量感培养策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157117
作者
候伟娜
作者单位
长葛市第一小学，河南长葛，461500
摘要
随着教育改革的深入实施，学生“度量感知能力”作为核心素养体系中的关键一环，正逐渐在教育领域引起广泛瞩目。这一能力超越了传统意义上对数值、尺寸的简单认知，它强调的是学生对量的直观感受、精确估计以及灵活应用的能力，对于培养学生解决实际问题的能力至关重要。当前，教育界正积极探索多种教学策略，旨在通过生活化教学、实践操作等方式，增强学生的度量感知敏锐度，促进其在数学、科学乃至日常生活中的全面发展，确保每位学生都能在新时代的浪潮中，拥有更加坚实的量感基础，迈向更加宽广的知识海洋。
关键词
小学数学；量感培养；策略
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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