题名
基于“社会化学习”的小学数学实践思考
DOI
10.12721/ccn.2024.157079
作者
穆媛媛
作者单位
许昌市毓秀路小学，461000
摘要
社会化学习是基于学习共同体是一种全新的学习理念，是学习者在社会文化情境中通过有效互动、共享与合作学习，促进学生共同探究、进步的学习方式，有效促发学生社会化进程，发展社会性素养的学习活动。在小学数学教学中，基于“双减”背景下培养学习共同体，不仅能够深化学生对知识的理解，更能培养学生的社会性素养，达到“减负提质”的目的。
关键词
社会化学习；学习共同体；小学数学
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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