题名
中学英语课程实施取向研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157310
作者
邹雅婷
作者单位
重庆师范大学外国语学院，重庆，401331
摘要
义务教育英语课程新标准和普通高中英语课程标准都指出教师要积级探索和研究教学方式并且强调学生在教学过程中的主体身份。但教师在课程实施过程中仍以忠实取向为主，忽视相互调试取向和创生取向。本文介绍了课程实施基本取向的概念并分析目前中学英语课程实施取向选择的现状和问题，最后针对现有问题提出一些建议。
关键词
中学英语；课程实施；课程实施取向
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20237
所属期刊栏目
人文社科
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