题名
从自我到社会：小学德育中的自我认知与社会责任感培养
DOI
10.12721/ccn.2024.157086
作者
杨敏
作者单位
怀化市㵲水完全小学，湖南怀化，418000
摘要
自我认知，是德育的基石。对于小学生而言，他们正处于身心发展的关键时期，对世界的认识和对自我的定位都在不断地深化和重塑。在这个过程中，通过德育的引导，他们能够逐渐认识到自己的优点和不足，学会自我评价和自我调整，从而形成健康、积极的自我形象。这种自我认知的过程，不仅有助于个体的心理健康成长，也为他们未来的人生道路奠定了坚实的基础。
关键词
自我到社会；小学德育；自我认知与社会责任感
刊名
社会科学研究进展
ISSN
3079-1278
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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