题名
中学劳动教育课程实施评价维度探索
DOI
10.12721/ccn.2023.157044
作者
黄群英
作者单位
福建省泉州市南安市教师进修学校，362300
摘要
构建科学合理的中学生劳动素养评价体系，充分发挥评价的诊断功能，以评促学、以评促教，是深化劳动教育实施、实现劳动教育目标的主要路径，是培养德智体美劳全面发展新时代好青年的重要内容，也是新时代劳动教育的必然使命。本文分析了中学劳动教育课程实施评价维度的策略，以供广大相关人士参考。
关键词
中学；劳动教育课程；评价维度
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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