题名
双减背景下初中语文教育探索
DOI
10.12721/ccn.2023.157059
作者
魏秀玲
作者单位
乐山市第七中学，四川乐山，614000
摘要
语文学科是一门对学生的情感和思维能力有着很高要求的学科，也是初中阶段的一门基础学科。语文教学需要结合学生的实际情况，对学生进行全面、深入、细致的情感教育。双减背景下，传统课堂教学模式已经无法适应当前教育教学环境的变化。在初中语文课堂上，教师要引导学生自学，积极培养学生能力。这也是提高初中语文教学质量、促进学生全面发展的重要举措。因此，教师针对双减背景下初中语文情感教育进行了深入分析，并提出以下可行建议，以供参考。
关键词
双减背景；初中语文；教育探索
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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